小学是学习英语的起步阶段,发音是英语听说读写能力中非常基础的一项技能。
发音标准能让学习者更有自信,也更易被人理解。
中国传统的英语发音启蒙主要以教授48个音标为主,能让学生在较短的时间内拼读新的单词,这种方法严谨有余、活泼不足,甚至流于枯燥。美国、加拿大等西方国家则避开音标,通过阅读(主要形式是拼读故事)的方式在字母、字母组合和语音之间建立直接的对应联系,更易让儿童接受。国内已有一些借鉴西方自然拼读法而编写的工具书,让读者眼前一亮。但是这些工具书通常根据发音体系(元音字母、元音字母组合、辅音字母组合、元音和辅音字母组合)进行编写,其结果是一个字母对应几个发音,而几个字母组合对应同一个发音,让人眼花缭乱,难以捉摸。
本书试图将中西方方法中的优点加以整合,以48个音标为编写体系,通过拼读故事的形式展现字母及字母组合的发音规则,编排上清楚明了、易于学习,内容上情节生动、画面感强,既能训练发音,同时也能提升阅读能力。本书从语音学的角度在拼读故事中运用了头韵、尾韵、元音韵、辅音韵等,读起来悦耳动听、朗朗上口,能让学生体验到英语语言的音律美和节奏美。相信有趣的故事、优美的韵律能让我国的小学生更好地掌握英语发音,同时提升阅读水平。
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